Escucharnos a nosotros mismos

Aquí presento otro proyecto de nuestra clase.

Esta vez, nos planteábamos los medios de comunicación como forma de transmitir noticias, y nos había tocado la radio. A su vez, practicábamos la audición de nuestra propia voz y la forma que tenemos de transmitir la información.

Dividimos el trabajo por grupos, principalmente por parejas, y trabajamos diferentes apartados de un noticiario en la radio.

Este audio es el final del proyecto, esperamos que os guste:

Nuevas ideas en la asignatura de Lengua

Retorno a mi blog personal con una nueva entrada, enlazando a otro con el que trabajo colaborando en el apartado de Lengua, el de 5º de primaria del colegio Leonardo da Vinci de Moralzarzal, donde trabajo.

En el día a día, aprovechamos cada vez más las nuevas tecnologías, y enfrentamos el trabajo de una forma lúdica.

¡Espero que os guste!

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Educar con ilusión

¿Qué diferencias ves entre la educación de antes y la de ahora?

Diariamente me planteo esa duda: ¿Educamos con ilusión, o con comodidad?

He hecho este cuadro como una balanza, entre la enseñanza de siempre, y la educación idónea.

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¿Qué os parece, cambiamos?

¿Un proyecto, o un futuro?

Voy a analizar un proyecto que hemos hecho en nuestra propia clase de 4ºB.

El objetivo era crear algo para que nos permitiera el aprendizaje individual a la vez que colectivo, y a su vez aprender mediante la práctica de juegos.

Se nos ocurrió la idea de hacer una pequeña pizarra para cada alumno, que le permitiera expresar a la vez que sus compañeros un resultado a algún problema o a preguntas expuestas en clase. Lo realizamos forrando la tapa de una caja de zapatos con papel autoadhesivo de forrar libros.

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Con rotuladores de pizarra blanca, pintaremos en nuestra pizarra lo que el profesor nos va indicando.

Se puede utilizar tanto para matemáticas (horas, cálculo…), como para lengua (dictar palabras, faltas de ortografía…).

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EXPERIENCIA PROPIA

Me ha encantado la experiencia y el feedback que tengo del alumnado es muy buena. Están deseando en todo momento jugar con la pizarra y usarla para cualquier cosa.

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Como punto negativo es que se tarda bastante tiempo en forrar bien la tapa, porque si no lo hacen despacio y bien, se crean burbujas que luego no nos permitirán pintar y borrar bien el rotulador.

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Pero si se hace despacio y correctamente se puede escribir perfectamente todas las veces que haga falta. También podemos usar rotuladores de diferentes colores para separar sílabas, diferenciar horas de minutos, etc.

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ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) e ID (Instrucción Directa)

Sabemos que la implicación del alumno en el aprendizaje y enseñanza de una actividad crea un vínculo ya no sólo emocional sino cognitivo, que nos permite captar su total atención y potenciar su desarrollo personal y académico. Así que ya tenemos el primer punto a favor del ABP.

No me cansaré de decirlo siempre; como decía Confucio en el proverbio chino:
“Dímelo y lo olvidaré. Enséñamelo y lo recordaré. Déjame hacerlo y lo aprenderé.”

Pero es mucho más complicada la preparación de temas, saber guiarles para obtener los resultados buscados, y que interioricen el aprendizaje requerido no sólo como un juego. Por ello seguir los libros es más cómodo. Tienes los ejercicios ya hechos, el temario ya estipulado, y sólo tienes que seguirlo. Pero… ¿Esto es un punto a favor o en contra de la ID?

Os dejo la presentación realizada en Prezi:

http://www.prezi.com/1tg6dib11erk/

También os dejo el cuestionario de evaluación:

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Dividir por dos cifras

Aprender cosas nuevas…

¿No os ha pasado que, a la hora de aprender algo, si ves que alguien lo hace, os parece más fácil?

“Dímelo y lo olvidaré. Enséñamelo y lo recordaré. Dejame hacerlo y lo aprenderé.” Confucio (proverbio chino).

Y dicho esto, os dejo tres video-tutoriales de cómo dividir con dos cifras en el divisor.

¡¡¡A aprender de los que aprenden!!!

¡¡¡Espero que os guste y os sirva para aprenderlo bien!!!

¿Curamos contenidos?

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En la actualidad, disponemos de una gran cantidad de datos en internet. A este raudal de información, tendremos que ponerle una presa, y dejar que pase por nuestras compuertas solamente lo que necesitamos en cada momento, y podemos sacar provecho de ello.

A veces, tanta información nos satura, e incluso puede llegar a hacernos equivocarnos, ya que no el 100% de la información esta realmente contrastada.

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Para realizar esta “criba” de información y no “infoxicarnos”, hay muchas herramientas útiles, y la mayoría están disponibles gratuitamente.

Os dejo una infografía que he realizado sobre el tema:

Curación de contenidos 1