¿Curamos contenidos?

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En la actualidad, disponemos de una gran cantidad de datos en internet. A este raudal de información, tendremos que ponerle una presa, y dejar que pase por nuestras compuertas solamente lo que necesitamos en cada momento, y podemos sacar provecho de ello.

A veces, tanta información nos satura, e incluso puede llegar a hacernos equivocarnos, ya que no el 100% de la información esta realmente contrastada.

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Para realizar esta “criba” de información y no “infoxicarnos”, hay muchas herramientas útiles, y la mayoría están disponibles gratuitamente.

Os dejo una infografía que he realizado sobre el tema:

Curación de contenidos 1

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FLIPPED CLASSROOM

Retrocedamos al pasado…

Pupitres individuales que separaban unos de otros, paredes blancas sin recursos atractivos, todos sentados de cara a la pizarra viendo las nucas de los compañeros, frente al profesor que miraba fijamente. El encerado verde con tarima elevada, tizas blancas que se pegaban a los dedos, una gran regla que esperaba para golpearte en las manos si lo hacías mal, los libros pesados y monótonos que tenías que aguantar en una esquina con los brazos en cruz, un profesor que habla y habla sin parar…

Tétrico… ¿no?

Ahora imaginemos un aula, dinámica, con recursos totalmente actuales, ordenadores, pantalla digital, proyector… Paredes blancas forradas que exponen el trabajo de los alumnos, realizado por grupos que rotan entre ellos. Una clase en la que la interacción entre los alumnos es la clave del aprendizaje, y el profesor una herramienta más para encontrar la solución a las muchas dudas que se presentan, pero que solucionándolas, entienden y aprenden fácilmente. Nos plantean una duda, incógnita o problema; buscamos entre todos la posible solución, ya sea desde casa o desde cualquier otro lugar; al día siguiente, exponemos por grupos lo que hemos encontrado, preguntando al profesor y explicando a los compañeros que no lo entienden; lo trabajamos en clase, por grupos, y de forma muy atractiva…

Dan ganas de volver a estudiar…¿a que sí?

¿Por qué continuar con la enseñanza anticuada, retrógrada, oscura y tétrica?

Avancemos!!!

¿Qué vamos a ganar como profesores?

– Reducción del tiempo de explicación.
Con el consecuente beneficio de ganar en tiempo de ejecución de ejercicios. Los alumnos trabajan desde casa leyendo el tema, buscando información, haciendo trabajos de investigación…

– Adaptación de contenidos.
Para responder a las nuevas necesidades de estímulos, todo tipo de nuevas tecnologías son usadas en el aula, siempre para trabajar y no para distraer. Las nuevas generaciones nos piden que realicemos las cosas lo más atractivas posibles.

– Recursos posteriores.
Realizaremos videotutoriales, que permitan al alumno tener un recurso continuo y al que puedan acceder en el momento de necesidad, sea cuando sea. Estos pueden ser realizados por el profesor, o por los propios alumnos que, en forma de proyecto, expliquen a sus propios compañeros la tarea.

¿Qué tenemos que tener en cuenta?

– Identificar la forma de usar los recursos.
Hay que diferenciar entre jugar con la tablet o el portátil y trabajar con ello. Y para ello tenemos que dejarlo muy claro, ya sea por normas que ellos pueden decidir, para qué se va a usar y con qué fin, el tiempo a usarse, etc.

– Elegir los temas y encaminarlos.
Todos los temas a trabajar tenemos que hacerlos desde el punto de vista del alumno y planteándolos de una forma atractiva.

– Ofrecer apoyo.
En todo momento el alumno se tiene que ver respaldado por su profesor incluso, en algunos casos de cursos superiores, con emails, twitter e incluso videoconferencias que puedan usar para profundizar en los temas y resolver dudas que se plantean en un momento dado.

Conclusión:

La clase invertida responde a las exigencias que las nuevas generaciones piden, y cumple con el objetivo de optimizar la enseñanza, de forma que nos permita rentabilizar el poco tiempo que disponemos, y usar todos los recursos de los que actualmente disponemos en el aula.

Actualicémonos!!!

Hacia la educación del futuro

Desde centros de primaria hasta universidades, los avances tecnológicos están revolucionando el aprendizaje para convertirlo en una experiencia más interactiva, estimulante y atractiva, y no podemos darle la espalda.

Hace tiempo decíamos que los niños nacían con un ordenador debajo del brazo, pero cada día vemos que eso quedó atrás. Hoy dejas a un niño de educación infantil con un ordenador, una tablet, un móvil… y son capaces de todo.

El otro día un padre, de mi tutoría de clase, me decía: "lo de los niños hoy es alucinante, ayer mismamente pillé al pequeño (3 años) que se había encontrado la tablet encima de la mesa, la había encendido, desbloqueado y abierto un juego"…

En contra de la preocupación que él esperaba, mi reacción fue sonreír, ya que los docentes actuales sabemos que, bien gestionadas estas ganas de comerse el mundo a través de la tecnología, puede ser no sólo una herramienta, sino un potencial enorme para dejar patas arriba a la educación anterior, y empezar a movernos sin arrastrarnos, sino como pez en el agua por este gran avance que ya está en proceso y del que no se ve el final del camino, un luminoso camino.

¿Bueno o malo? ¿Y por qué no decir "INNOVADOR"?
Porque lo que hay que hacer es no plantarnos ante la inmensidad de información que nos presenta internet, y mantener una buena gestión de esa información que nos viene a raudales; como un armario que abres para buscar un destornillador y las herramientas, mal colocadas, se te caen encima. Primero coloquemos los estantes, por temas de interés, y posteriormente, situar en cajas todas aquellas herramientas que podemos usar, sabiendo para qué las utilizaremos posteriormente, y así las encontraremos sin ningún problema.

Para ello, os presento parte de mi "armario", y algunas de las "cajas" que uso para gestionar esa información y tenerlo todo a mano, disponible rápidamente:

Symbaloo:
Es un sistema móvil para poder gestionar de una forma rápida y fácil las principales aplicaciones, páginas web, redes sociales, etc. que usamos en el día a día.

Pinterest:
Considerada como una red social, nos permite buscar por imágenes y vídeos todo tipo de intereses e ideas, pudiendo crear nuestras propias carpetas por intereses.

Feedly:
Es una aplicación basada en Google Reader que permite explorar rápidamente los artículos de las páginas a las que estás suscrito gracias a su presentación en formato revista. Un diseño limpio y elegante con columna a la derecha donde tienes la lista de las publicaciones que normalmente sigues y donde también puedes ver la última hora de tu twitter.

Dentro del propio aula, la facilidad que disponemos para hacer uso de las nuevas tecnologías, nos hacen más actual, amena, dinámica y atractiva, nuestra manera de impartir clase. La dinámica de la "clase invertida", que lleva el uso de las TIC's y la interacción de la clase a unas esferas idóneas (recordemos que consiste en que el profesor lanza una idea, los alumnos buscan información, la contrastan en clase, resuelven las dudas entre ellos y con el profesor, y se trabaja en el aula).

Hoy por hoy, se está introduciendo este sistema cada vez más, pero sigue siendo un poco utópica esta educación, así que para hacerlo más cercano, disponemos de muchas aplicaciones. Hay algunas que ya usamos en clase, haciendo simple lo que antes era muy complicado, y dándoles a nuestras nuevas "mentes pensantes", las herramientas para trabajar de la mejor forma posible. Son, por ejemplo:

Ubersense:
Herramienta de tratamiento y comparación de vídeo que nos permite diferenciar y analizar cualquier vídeo y movimiento del cuerpo de una persona durante cualquier actividad física o deporte. Es muy intuitivo y sencillo, pudiendo analizar todo tipo de movimientos. Cabe destacar que esta aplicación está muy conseguida para tablets.

Mindomo:
Es una herramienta para la creacion de mapas mentales y conceptuales que permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, enlaces, vídeos, música e imágenes. Gracias a la vinculación de notas, links, incrustación de vídeos etc… podemos dar al aprendizaje una función multidisciplinar atendiendo a todos los intelectos, además de dar una secuenciación en el aprendizaje al poder extender el mapa mental en un modo presentación tipo powerpoint. Es importante mencionar que esta herramienta es gratuita vía web, a demás de tener app disponible para iPad.

Prezi:
Es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica, simple y original. La versión gratuita funciona solo desde Internet y con un límite de almacenamiento. Es la herramienta más sencilla y atractiva para nuestro alumnado recién introducido a las TIC's.

Espero que os haya servido y gustado.

Un saludo.